Рекордные баллы на ЕГЭ заставили педагогов требовать новые правила отбора
Как выпускники с максимальными результатами ЕГЭ меняют подход к поступлению в вузы
В России обсуждают изменения в ЕГЭ и олимпиадах. Число стобалльников достигло исторического максимума. Педагоги требуют пересмотра экзамена. Вузы сталкиваются с новой конкуренцией.
Как сообщает МК в Питере, российская система итоговой аттестации оказалась под давлением рекордных результатов выпускников. В этом году число стобалльников и мультибалльников на ЕГЭ превысило все прежние показатели, что вызвало волну обсуждений среди педагогов и представителей вузов.
В 2026 году зафиксировано 9777 стобалльных результатов, а количество выпускников, набравших 100 баллов по двум и более предметам, также заметно выросло. Восемь человек сумели получить 400 баллов, а абсолютный рекорд – 500 баллов – установила школьница из Москвы. Петербургские выпускники тоже отличились: 914 стобалльных результатов, девять человек с 300 баллами и 86 – с 200.
Такая ситуация изменила саму логику поступления: теперь сильнейшие абитуриенты выбирают вузы не по принципу «куда хватит баллов», а исходя из собственных интересов. Однако количество бюджетных мест ограничено, и конкуренция между олимпиадниками и стобалльниками стала особенно острой. В МГИМО, например, более половины бюджетных мест заняли победители и призеры олимпиад, а в ИТМО на некоторых направлениях число олимпиадников превысило количество бюджетных мест.
Педагоги и представители вузов сходятся во мнении, что нынешний формат ЕГЭ перестал выполнять функцию разделения по уровню знаний. Директор Президентского физико-математического лицея № 239 Максим Пратусевич отмечает, что экзамен по профильной математике в этом году был заметно проще, чем раньше, и столь резкий рост стобалльников не объясняется улучшением подготовки. По его мнению, экзамен должен четко выявлять уровень знаний, а не превращаться в формальность.
В то же время первый проректор СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Екатерина Филатова считает, что школы научились готовить учеников к типовым заданиям, из-за чего университетам приходится на первых курсах заново обучать студентов базовым вещам. Она подчеркивает: если менять ЕГЭ, придется пересматривать и школьную программу.
В Рособрнадзоре уверяют, что содержание экзамена соответствует стандартам, однако петербургские педагоги настаивают на необходимости изменений. Кроме того, звучат предложения ужесточить контроль за проведением олимпиад, поскольку сейчас условия их проведения далеки от тех, что действуют на ЕГЭ.
На фоне жалоб абитуриентов, не прошедших конкурс из-за олимпиадников, Минобрнауки подготовило проект приказа, который ограничит право поступления без экзаменов только победителям олимпиад из перечня Российского совета олимпиад школьников. Призеры получат льготу в виде 100 баллов по профильному предмету. Новые правила могут вступить в силу с марта 2027 года и будут действовать до сентября 2029 года.
Сложившаяся ситуация ясно показывает: система отбора в вузы требует пересмотра. Когда тысячи выпускников демонстрируют одинаково высокие результаты, экзамен перестает быть инструментом объективной оценки знаний. Если государство не пересмотрит подходы к ЕГЭ и олимпиадам, вузы и дальше будут сталкиваться с искусственно созданной конкуренцией, а реальные таланты рискуют затеряться среди натренированных на шаблоны школьников.
Источник: peterburg2.ru